เช็ก
pedagog ใน เช็ก หมายถึงอะไร
ความหมายของคำว่า pedagog ใน เช็ก คืออะไร บทความอธิบายความหมายแบบเต็ม การออกเสียงพร้อมกับตัวอย่างสองภาษาและคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีใช้ pedagog ใน เช็ก
คำว่า pedagog ใน เช็ก หมายถึง ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติม โปรดดูรายละเอียดด้านล่าง
ฟังการออกเสียง
ความหมายของคำว่า pedagog
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
|
ดูตัวอย่างเพิ่มเติม
Konec konců jsem pedagog. เพราะยังไงๆฉันก็เป็นคนสอน |
A mnoho z nich bylo bývalými pedagogy nebo aspirujícími pedagogy, a tak se spojili s místními designéry, místními spisovateli, zkrátka tu myšlenku nezávisle převzali a udělali to po svém. และพวกเขาจํานวนมากล้วนเคยเป็นนักการศึกษามาก่อน หรือไม่ก็เป็นว่าที่นักการศึกษาดังนั้น พวกเขาเลยรวมตัวกับ นักออกแบบ นักเขียน ในท้องถิ่น และพวกเขาก็เอาแนวคิดไปนี้ไปใช้ด้วยตัวเอง และทํามันออกมาในแบบของพวกเขา |
Chceme se spojit s dalšími vynálezci, tvůrci, filantropy, pedagogy a biology a zajistit oceánům lepší budoucnost. พวกเราร่วมมือกับนักประดิษฐ์ ผู้สร้างสรรค์งาน, ผู้ให้การสนับสนุน, นักการศึกษา, นักชีววิทยา เพื่อมองอนาคตที่ดีกว่าสําหรับมหาสมุทรของเรา |
Stále více pedagogů proto vyjadřuje velké pochybnosti o tom, jakou má dnes vysokoškolské vzdělání hodnotu. เมื่อ คํานึง ถึง ความ เห็น ดัง กล่าว ทั้ง หมด นี้ ผู้ ทํา งาน ด้าน การ สอน มาก ขึ้น เรื่อย ๆ สงสัย มาก ใน คุณค่า ของ การ ศึกษา ระดับ อุดม ศึกษา ใน ปัจจุบัน. |
Přijali mě na Pepperdine University a já jsem se vrátila na tu samou školu, kam jsem sama chodila, abych se stala asistentem pedagogů. ฉันได้รับการตอบรับให้เข้ามหาวิทยาลัยเปปเปอร์ดิน(Pepperdine University) และฉันกลับมาที่โรงเรียนที่ฉันเคยเรียน ในฐานะผู้ช่วยด้านการศึกษาพิเศษ |
Kniha Raising Good Children (Jak vychovat hodné dítě) cituje pedagoga Johna Holta, který řekl: „Až příliš často na sebe členové rodiny vzájemně vylévají všechnu bolest a životní zklamání, což by si k nikomu jinému nedovolili.“ กระนั้น หนังสือ เรซิง กูด ชิลเดน อ้าง ถึง คํา พูด ของ นัก การ ศึกษา จอห์น โฮล์ท ว่า “บ่อย ครั้ง ที่ สมาชิก ใน ครอบครัว แสดง ออก ถึง ความ เจ็บ ปวด และความ ล้มเหลว ใน ชีวิต ของ พวก เขา ซึ่ง เขา ไม่ กล้า แสดง ออก กับ คน อื่น.” |
Platónovým nejznámějším žákem byl Aristoteles, který se stal pedagogem, filozofem a vědcem. ศิษย์ เอก ของ เพลโต คือ อาริสโตเติล ซึ่ง เป็น นัก การ ศึกษา นัก ปรัชญา และ นัก วิทยาศาสตร์. |
Snaží se ovlivňovat politiky, soudce a pedagogy, aby přijali zákony a vyučovací osnovy, které budou odpovídat kreacionistickým náboženským názorům. กลุ่ม เหล่า นี้ พยายาม กดดัน นัก การ เมือง, ผู้ พิพากษา, และ นัก การ ศึกษา ให้ ยอม รับ กฎหมาย และ คํา สอน ที่ เป็น ไป ตาม ความ เชื่อ ทาง ศาสนา ของ นัก คติ นิยม การ ทรง สร้าง. |
Takový názor zastával významný pedagog Bruno Bauer (1809–1882). บรูโน เบาเออร์ (1809-1882) อาจารย์ ที่ มี อิทธิพล คน หนึ่ง เคย อ้าง อย่าง นั้น. |
Známý japonský pedagog Jukiči Fukuzawa, jehož portrét je na bankovce v hodnotě 10 000 jenů, kdysi napsal: „Říká se, že nebe nevytváří jednoho člověka výš nebo níž než jiného člověka.“ ยุกิชิ ฟุกุซะวะ นัก การ ศึกษา ชาว ญี่ปุ่น ผู้ มี ชื่อเสียง ซึ่ง ภาพ เขียน ของ เขา ปรากฏ อยู่ บน ธนบัตร ฉบับ 10,000 เยน เคย เขียน ไว้ ดัง นี้: “เคย กล่าว กัน ว่า สวรรค์ ไม่ ได้ สร้าง มนุษย์ คน หนึ่ง ให้ เหนือ กว่า หรือ ด้อย กว่า อีก คน หนึ่ง.” |
S takto zvýšeným povědomím se víc rodičů, víc pediatrů, víc pedagogů naučilo, jak poznat příznaky autismu. ด้วยความตระหนักที่เพิ่มมากขึ้น ผู้ปกครอง กุมารแพทย์ และนักการศึกษา จํานวนมากขึ้น ได้เรียนรู้ที่จะจดจําลักษณะของออทิซึม |
Neměli by tito pedagogové — vzhledem k tomu, jak mimořádný význam má oblast výuky — být zařazeni vysoko coby lidé, kteří poskytují neocenitelné služby? เนื่อง จาก ความ สําคัญ อย่าง ยิ่งยวด ใน เรื่อง การ สอน ผู้ ให้ การ ศึกษา เหล่า นี้ น่า จะ ถูก จัด อยู่ ใน ระดับ ต้น ๆ มิ ใช่ หรือ ฐานะ เป็น ผู้ คู่ ควร กับ ค่า จ้าง อัน เหมาะ สม ต่อ งาน ให้ บริการ ที่ ทรง คุณค่า? |
Někteří pedagogové dokonce říkají, že ‚videohry jsou ohrožením, které je lákavé, a mohou u dětí podporovat násilnické, samotářské chování‘. บาง คน ที่ ทํา การ ศึกษา เกี่ยว กับ เด็ก ถึง กับ บอก ว่า ‘วิดีโอเกม เป็น ภัย คุกคาม ที่ ล่อ ลวง ไป ใน ทาง ผิด และ สามารถ ส่ง เสริม เด็ก ให้ มี พฤติกรรม รุนแรง และ เก็บ ตัว.’ |
Různorodost místních náboženských zvyklostí možná pedagogům působí problémy. ความ แตกต่าง ของ กิจ ปฏิบัติ ทาง ศาสนา ใน ท้องถิ่น อาจ ทํา ให้ มี ข้อ ท้าทาย แก่ ผู้ ให้ การ ศึกษา. |
Ne, netrpíme nedostatkem rad od psychologů, pedagogů a od jiných lidí, ale mnohé z nich si navzájem odporují. คํา แนะ นํา จาก นัก จิตวิทยา, นัก วิชาการ, และ อื่น ๆ มี ไม่ ขาด แต่ คน เหล่า นี้ ส่วน มาก ขัด แย้ง กัน. |
Důležitou úlohu v tom hrají také pedagogové. พวก ครู บา อาจารย์ ก็ มี บทบาท สําคัญ เช่น กัน ใน งาน นี้. |
V tom časopise jsem si ale přečetla, že někteří pedagogové považují za nezbytné, aby si dítě hrálo spontánně, protože to podporuje jeho tvořivost a rozvíjí jeho sociální, duševní a citové schopnosti. แต่ วารสาร ฉบับ นี้ บอก ว่า นัก วิชาการ บาง คน มี ความ เห็น ว่า การ ปล่อย ให้ เด็ก ๆ ได้ เล่น กัน ตาม ประสา เด็ก เป็น เรื่อง จําเป็น อย่าง ยิ่ง เพราะ จะ กระตุ้น ให้ เด็ก เกิด ความ คิด สร้าง สรรค์ และ ช่วย พัฒนา ทักษะ ของ เด็ก ทั้ง ใน ทาง สังคม, จิตใจ, และ อารมณ์. |
William Lyon Phelps, univerzitní pedagog, který žil ve 20. století, o hodnotě Božího slova napsal: „Za skutečně vzdělaného lze označit toho, kdo má důkladnou znalost Bible. ... วิลเลียม ลีออง เฟลป์ส อาจารย์ สอน มหาวิทยาลัย ซึ่ง มี ชีวิต ใน ศตวรรษ ที่ 20 เขียน เกี่ยว กับ คุณค่า แห่ง พระ คํา ของ พระเจ้า ดัง นี้: “ทุก คน ที่ มี ความ รู้ ใน คัมภีร์ ไบเบิล อย่าง ละเอียด จึง จะ ถูก เรียก ได้ อย่าง แท้ จริง ว่า เป็น ผู้ มี การ ศึกษา. . . . |
Před mnoha lety se jeden pedagog vyjádřil takto: „Věřím, že znalost Bible bez vysokoškolského vzdělání je cennější než vysokoškolské vzdělání bez znalosti Bible.“ หลาย ปี มา แล้ว นัก การ ศึกษา ชาว อเมริกา คน หนึ่ง ได้ ให้ ข้อ สังเกต ดัง นี้: “ผม เชื่อ ว่า ความ รู้ เกี่ยว กับ คัมภีร์ ไบเบิล โดย ปราศจาก การ ศึกษา จาก วิทยาลัย มี ค่า มาก กว่า การ ศึกษา จาก วิทยาลัย ที่ ปราศจาก คัมภีร์ ไบเบิล.” |
„Mnozí pedagogové říkají, že příčinou vzrůstajícího podvádění je morální úpadek lidí, kteří myslí jen sami na sebe,“ uvádí American School Board Journal. วารสาร เล่ม หนึ่ง (American School Board Journal) กล่าว ว่า “ครู หลาย คน บอก ว่า มี การ โกง มาก ขึ้น เนื่อง จาก ผู้ คน ใน ทุก วัน นี้ คิด ถึง แต่ ตัว เอง และ ไม่ มี จริยธรรม ที่ ดี อีก ต่อ ไป.” |
Kéž tato nová brožura pomůže všem pedagogům porozumět našim názorům, naší víře a tomu, proč v některých případech uplatňujeme své právo lišit se od ostatních. ขอ ให้ จุลสาร ใหม่ นี้ ช่วย ครู อาจารย์ ให้ เข้าใจ ทัศนะ และ ความ เชื่อ ของ เรา และ เหตุ ผล ที่ บาง ครั้ง เรา ถือ สิทธิ ที่ จะ เป็น คน แตกต่าง ออก ไป. |
Jeden pedagog si povšiml: „Kolik našich mladých lidí studuje na vysoké škole chování krys a ještěrů, ale o chování dvou lidí zvaných manžel a manželka neví skoro nic?“ อาจารย์ คน หนึ่ง ตั้ง ข้อ สังเกต ว่า “มี หนุ่ม สาว ของ เรา มาก เท่า ใด ที่ ผ่าน วิทยาลัย ซึ่ง ศึกษา เกี่ยว กับ พฤติกรรม ของ หนู กับ ตุ๊กแก แต่ ไม่ ได้ เรียน รู้ เลย เกี่ยว กับ พฤติกรรม ของ คน สอง คน ที่ เรียก ว่า สามี และ ภรรยา?” |
Jan Amos Komenský, pedagog, který žil v 17. století, napsal: „Vyučovati není téměř nic jiného, než ukazovati, jak se jedna věc liší od druhé majíce různého účelu, formy a původu. ... โยฮันน์ อามอส โกเมเนียส อาจารย์ ซึ่ง อยู่ ใน ศตวรรษ ที่ 17 เขียน ได้ อย่าง ถูก ต้อง ที เดียว ที่ ว่า “การ สอน หมาย ถึง การ แสดง ให้ เห็น วิธี ที่ สิ่ง ต่าง ๆ แตกต่าง จาก อีก สิ่ง หนึ่ง ใน ด้าน วัตถุ ประสงค์, รูป แบบ, และ ที่ มา. . . . |
Tento pohrdavý postoj k pravdě má mnoho lidí i dnes, včetně duchovních, pedagogů i politiků. หลาย คน ใน ทุก วัน นี้ มี ทัศนะ ที่ ดูหมิ่น ความ จริง ไม่ ว่า จะ เป็น ผู้ นํา ศาสนา, นัก การ ศึกษา, และ นัก การ เมือง. |
มาเรียนกันเถอะ เช็ก
ตอนนี้เมื่อคุณรู้ความหมายของ pedagog ใน เช็ก มากขึ้นแล้ว คุณจะได้เรียนรู้วิธีใช้คำเหล่านี้ผ่านตัวอย่างที่เลือกไว้และวิธี อ่านแล้วอย่าลืมเรียนรู้คำที่เกี่ยวข้องที่เราแนะนำ เว็บไซต์ของเรามีการปรับปรุงคำศัพท์ใหม่ๆ และตัวอย่างใหม่ๆ อยู่ตลอดเวลา เพื่อให้คุณสามารถค้นหาความหมายของคำอื่นๆ ที่คุณไม่ทราบใน เช็ก
อัปเดตคำของ เช็ก
คุณรู้จัก เช็ก ไหม
เช็กเป็นหนึ่งในภาษาของสาขาตะวันตกของภาษาสลาฟ ร่วมกับสโลวักและโปแลนด์ ภาษาเช็กเป็นภาษาที่ใช้โดยชาวเช็กส่วนใหญ่ที่อาศัยอยู่ในสาธารณรัฐเช็กและทั่วโลก (มากกว่า 12 ล้านคนในทั้งหมด) เช็กอยู่ใกล้กับสโลวักมากและในระดับที่น้อยกว่าคือไปยังโปแลนด์