Belanda
Apa yang dimaksud dengan cursist dalam Belanda?
Apa arti kata cursist di Belanda? Artikel ini menjelaskan arti lengkapnya, pengucapannya bersama dengan contoh bilingual dan petunjuk tentang cara menggunakan cursist di Belanda.
Kata cursist dalam Belanda berarti siswa, pelajar, siswi, murid, mahasiswa. Untuk mempelajari lebih lanjut, silakan lihat detail di bawah.
Dengarkan pengucapan
Arti kata cursist
siswa(student) |
pelajar(student) |
siswi(student) |
murid(student) |
mahasiswa(student) |
Lihat contoh lainnya
Dan is het waarschijnlijker dat de cursisten de relevante en belangrijke punten vinden en leren. Ini meningkatkan kemungkinan bahwa siswa akan mengidentifikasi dan mempelajari pokok-pokok yang relevan dan penting. |
Laat de cursisten in Lukas 13–14 opzoeken wat de Heiland heeft gezegd over omgaan met mensen die het minder hebben dan wij. Mintalah siswa untuk mencari di Lukas 13–14 untuk apa yang Juruselamat ajarkan mengenai berinteraksi dengan orang yang kurang beruntung dibanding kita. |
Laat de cursisten de desbetreffende woorden desgewenst markeren. Anda dapat menyarankan agar mereka menandai ungkapan-ungkapan yang mereka temukan. |
Vraag daarna een cursist het volgende citaat van president Boyd K. Kemudian mintalah seorang siswa untuk membacakan dengan lantang pernyataan berikut oleh Presiden Boyd K. |
U kunt de cursisten ik blijf God in alle omstandigheden trouw in hun Schriften laten noteren naast Mosiah 17:9–12. Anda mungkin ingin mengajak siswa untuk menuliskan Saya akan setia kepada Allah dalam segala keadaan dalam tulisan suci mereka di samping Mosia 17:9–12. |
Om de cursisten het proces van volmaking beter te laten begrijpen, laat u een cursist het volgende citaat van ouderling Russell M. Untuk membantu siswa memahami proses menjadi sempurna, ajaklah seorang siswa untuk membacakan dengan lantang pernyataan berikut oleh Penatua Russell M. |
Vraag de cursisten naar hun bevindingen als ze die verzen een paar minuten hebben bestudeerd. Setelah para siswa menelaah ayat-ayat ini selama beberapa menit, mintalah mereka untuk berbagi apa yang telah mereka temukan. |
Laat enkele cursisten vertellen hoe ze de vraag beantwoord hebben en hoe ze zich voelden toen ze tot anderen van de Schriften getuigden. Undanglah beberapa siswa untuk berbagi bagaimana mereka menjawab pertanyaan tersebut dan bagaimana perasaan mereka sewaktu mereka bersaksi mengenai tulisan suci kepada orang lain. |
Vraag de cursisten wie van hen meerdere keren ‘geroepen’ werden om uit bed te komen. Tanyakan kepada siswa berapa banyak dari mereka harus “dipanggil” lebih dari sekali untuk bangun dari tempat tidur. |
Deze oefeningen zijn essentieel om de cursisten duidelijk te maken dat de leerstellige verklaringen die ze leren ook in deze tijd van toepassing zijn. Latihan-latihan ini vital untuk membantu siswa memahami bagaimana pernyataan ajaran yang telah mereka pelajari relevan dengan keadaan-keadaan modern. |
(De cursisten kunnen verschillende antwoorden geven. (Para siswa dapat memberikan beragam tanggapan. |
Vraag de cursisten na te denken over hun leven en te overwegen of zij bepaalde zonden moeten verzaken om net als Lamoni en zijn vader geestelijk te veranderen. Ajaklah para siswa untuk berpikir mengenai kehidupan mereka dan mempertimbangkan apakah mereka perlu meninggalkan dosa apa pun supaya diubah secara rohani, sebagaimana adanya Lamoni dan ayahnya. |
Vraag een cursist 1 Petrus 2:11–12 voor te lezen. Ajaklah seorang siswa untuk membacakan 1 Petrus 2:11–12 dengan lantang. |
Laat een cursist de volgende uitspraak van president Ezra Taft Benson voorlezen. Ajaklah seorang siswa untuk membacakan dengan lantang pernyataan berikut oleh Presiden Ezra Taft Benson. |
Vraag de cursisten om voorbeelden te geven hoe het Boek van Mormon hen leiding, kracht, antwoorden op vragen of oplossingen voor problemen heeft geboden. Undanglah siswa untuk memberikan contoh tentang bagaimana Kitab Mormon telah memberi mereka arahan, kekuatan, jawaban terhadap pertanyaan, atau solusi terhadap masalah. |
Herinner de cursisten eraan dat de profeet Alma een vergelijking van een groeiend zaadje gebruikte om de Zoramieten te leren hoe geloof in Jezus Christus te ontwikkelen. Ingatkan siswa bahwa Nabi Alma menggunakan analogi menanam benih untuk mengajarkan kepada orang-orang Zoram cara mengembangkan iman kepada Yesus Kristus. |
Laat de cursisten de Schriftteksten kerkleerbeheersing uit het Boek van Mormon die zij voor leerstellig onderwerp 3 hebben bestudeerd, bekijken en kijken welke daarvan de waarheden op het bord staven. Ajaklah siswa untuk meninjau petikan-petikan tulisan suci penguasaan ajaran yang telah mereka telaah dalam topik ajaran 3, mencari yang mana pun yang mendukung kebenaran-kebenaran di papan tulis. |
Cursisten die het evangelie van Johannes bestuderen, kunnen hun hemelse Vader door de bediening van zijn Zoon, Jezus Christus, beter leren kennen. Menelaah Kitab Injil Yohanes dapat membantu siswa mengenal Bapa Surgawi melalui pelayanan Putra-Nya, Yesus Kristus. |
Als daar nog tijd voor is, laat u een aantal cursisten vertellen wat ze hebben opgeschreven. Jika waktu mengizinkan, pertimbangkan untuk meminta beberapa siswa berbagi dengan kelas apa yang mereka tuliskan. |
Laat een cursist de woorden van de Heiland voorlezen en een andere cursist de woorden van de vader in Markus 9:16–24 (u kunt deze opdracht vóór de les uitdelen en de cursisten hun woorden laten opzoeken). Mintalah seorang siswa untuk membacakan firman Juruselamat dan seorang siswa lainnya membacakan perkataan si ayah dalam kisah selanjutnya di Markus 9:16–24 (Anda dapat menugaskan bagian-bagian ini sebelum kelas dan meminta para siswa ini untuk menemukan baris ucapan mereka masing-masing). |
Vraag de cursisten te bedenken hoe ze met behulp van de drie beginselen op het bord vol vertrouwen op de opmerking van hun vriend kunnen reageren. Mintalah siswa untuk memikirkan bagaimana mereka dapat menggunakan tiga asas yang tertulis di papan tulis untuk dengan yakin merespons pertanyaan teman mereka. |
* De cursisten elkaar laten voorlezen. * Mintalah siswa membaca kepada satu sama lain. |
De volgende samenvatting van de leerstellingen en beginselen die cursisten bij hun studie van 1 Nephi 15–19 (unit 4) geleerd hebben, is niet bedoeld om als onderdeel van uw les te worden behandeld. Ringkasan berikut dari ajaran dan asas yang siswa pelajari sewaktu mereka menelaah 1 Nefi 15–19; 9 (Unit 4) tidak dimaksudkan untuk diajarkan sebagai bagian dari pelajaran Anda. |
(Zorg ervoor dat de cursisten het volgende begrijpen: de verzoening van Jezus Christus stelt alle kinderen van onze hemelse Vader in staat de lichamelijke en geestelijke dood te overwinnen. (Pastikan bahwa siswa memahami yang berikut: Pendamaian Yesus Kristus menyediakan cara bagi semua anak Bapa Surgawi untuk mengatasi baik kematian jasmani maupun rohani. |
Geef de cursisten even de tijd om 2 Nephi 33:4–5 te bestuderen en te letten op bijkomende zegeningen die we kunnen ontvangen door het Boek van Mormon te bestuderen. Berilah siswa momen untuk menelaah 2 Nefi 33:4–5, dengan mencari berkat-berkat tambahan yang dapat kita terima dari menelaah Kitab Mormon. |
Ayo belajar Belanda
Jadi sekarang setelah Anda mengetahui lebih banyak tentang arti cursist di Belanda, Anda dapat mempelajari cara menggunakannya melalui contoh yang dipilih dan cara membacanya. Dan ingat untuk mempelajari kata-kata terkait yang kami sarankan. Situs web kami terus memperbarui dengan kata-kata baru dan contoh-contoh baru sehingga Anda dapat mencari arti kata-kata lain yang tidak Anda ketahui di Belanda.
Kata-kata Belanda diperbarui
Apakah Anda tahu tentang Belanda
Belanda (Nederlands) adalah bahasa cabang Barat dari bahasa Jermanik, diucapkan setiap hari sebagai bahasa ibu oleh sekitar 23 juta orang di Uni Eropa — terutama yang tinggal di Belanda dan Belgia — dan bahasa kedua dari 5 juta orang. Bahasa Belanda adalah salah satu bahasa yang terkait erat dengan bahasa Jerman dan Inggris dan dianggap sebagai campuran keduanya.