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डच में leerling का क्या मतलब है?
डच में leerling शब्द का क्या अर्थ है? लेख में डच में leerling का उपयोग करने के तरीके के बारे में द्विभाषी उदाहरणों और निर्देशों के साथ-साथ पूर्ण अर्थ, उच्चारण की व्याख्या की गई है।
डच में leerling शब्द का अर्थ छात्र है। अधिक जानने के लिए, कृपया नीचे विवरण देखें।
उच्चारण सुनें
leerling शब्द का अर्थ
छात्रnoun Hoe kon hij echter zijn leerlingen bij hun problemen helpen? लेकिन, अपने छात्रों को उनकी समस्याओं में मदद करने के बारे में क्या? |
और उदाहरण देखें
Groen betekent dat de leerling het al onder de knie heeft. हरे रंग का मतलब है कि बच्चा उस्तादी हो चुका है। |
In Japan wordt een zeventienjarige leerling van school gestuurd, hoewel op zijn gedrag niets valt aan te merken en hij de beste van zijn klas van 42 leerlingen is. जापान में एक १७ साल के विद्यार्थी को स्कूल से निकाल दिया जाता है, हालाँकि वह अपनी क्लास के ४२ विद्यार्थियों में सबसे होशियार था और उसका बर्ताव भी अच्छा था। |
Wij vertelden de lerares dat wij wilden dat onze presentatie zou verschillen van wat de andere leerlingen van plan waren voor te bereiden. हमने अध्यापिका को समझाया कि हम चाहते हैं कि हमारी प्रस्तुति उन प्रस्तुतियों से भिन्न हो जो दूसरे छात्र तैयार करने की योजना कर रहे थे। |
Het Leert de bijbel- boek staat vol met eenvoudige illustraties die je kunt gebruiken om een leerling te helpen Bijbelse beginselen op zichzelf toe te passen. (लूका 10:25-37) बाइबल सिखाती है किताब में ऐसे ढेरों आसान-से उदाहरण हैं, जिनका इस्तेमाल करके आप अपने विद्यार्थी को बाइबल के सिद्धांत खुद पर लागू करना सिखा सकते हैं। |
□ Welke stappen doen de ouderlingen wanneer een bijbelstudent aan de velddienst wil deelnemen, en welke verantwoordelijkheid aanvaardt de leerling? □ जब एक बाइबल विद्यार्थी क्षेत्र सेवकाई में हिस्सा लेना चाहता है, प्राचीन कौन-से उपायों का पालन करते हैं, और विद्यार्थी कौन-सी ज़िम्मेदारी स्वीकार करता है? |
Deel 9: Leerlingen erop voorbereiden informeel getuigenis te geven भाग 9: विद्यार्थियों को मौका मिलने पर गवाही देने के लिए तैयार करना |
Zij hebben weinig tijd voor huiswerk, en leraren die geregeld zien hoe uitgeputte leerlingen worstelen om wakker te blijven, reageren daar maar al te vaak op met het stellen van lagere eisen.” उनके पास गृहकार्य के लिए समय नहीं होता और जब शिक्षक हमेशा यही देखते हैं कि पस्त छात्र ढंग से आँखें भी खुली नहीं रख पा रहे, तब बदले में प्रायः वे भी स्तर गिरा देते हैं।” |
Leerlingen krijgen een toewijzing om vanaf het podium een gedeelte uit de Bijbel voor te lezen of te demonstreren hoe een Bijbels onderwerp aan iemand anders onderwezen kan worden. इसमें किसी एक विद्यार्थी को स्टेज से बाइबल का कोई भाग पढ़ने, तो दूसरे को प्रदर्शन के ज़रिए यह दिखाने के लिए कहा जाता है कि वह एक व्यक्ति को बाइबल के किसी विषय के बारे में कैसे समझा सकता है। |
Wij willen niet dat een snel studietempo ten koste gaat van het duidelijke begrip van de leerling. विद्यार्थी को अच्छी तरह समझाए बिना किताब को जल्द-से-जल्द खत्म करने की कोशिश करना ठीक नहीं होगा। |
Maar we vonden het heel leuk dat er leerlingen bij ons kwamen logeren. लेकिन जब हमने ऐसा किया तो हमें बहुत खुशी मिली। |
De volgende woorden van Jezus tonen de reden hiervoor aan: „Een leerling staat niet boven zijn leraar, maar een ieder die volmaakt is onderricht, zal gelijk zijn leraar zijn” (Lukas 6:40). यीशु के ये शब्द इसका कारण दिखाएंगे: “चेला अपने गुरु से बड़ा नहीं, परन्तु, जो कोई सिद्ध होगा, वह अपने गुरु के समान होगा।” |
Zoals door de kleurcodering wordt aangegeven, kan elk punt van raadgeving van 1 tot 17 gebruikt worden wanneer een leerling een leestoewijzing krijgt. जैसा कि अलग-अलग रंगों से दिखाया गया है, जिस विद्यार्थी को पढ़ाई का भाग दिया जाता है, उसे 1 से 17 में से किसी भी सलाह-मुद्दे पर सलाह दी जा सकती है। |
De schoolautoriteiten hebben het recht handelend op te treden ten behoeve van de leerlingen als groep. स्कूल अधिकारियों के पास हक़ होता है कि सभी विद्यार्थियों की भलाई के लिए कोई कदम उठाए। |
Hij moet erop toezien dat de vergadering op tijd begint en eindigt en hij moet raad geven aan degenen die een toewijzing voor leerlingen hebben. चेयरमैन इस बात का ध्यान रखता है कि सभा समय पर शुरू हो और समय पर खत्म हो। वह विद्यार्थी भाग पेश करनेवालों को सलाह भी देता है। |
Maar in de praktijk zetten leraren en leerlingen afzonderlijke personen zwaar onder druk om met zulke activiteiten mee te doen. लेकिन असल में, शिक्षक और विद्यार्थी ऐसी गतिविधियों में हिस्सा लेने के लिए कुछ व्यक्तियों पर बहुत दबाव डालते हैं। |
14 Het is niet de taak van de raadgever de lezing van de leerling te herhalen. १४ विद्यार्थी के भाषण को दोहराना सलाहकार की ज़िम्मेदारी नहीं है। |
Een grondig opgeleide leerling zal vanzelf de goede eigenschappen van zijn toegewijde leraar tentoonspreiden. मसीही माता-पिताओं को यही उसूल मन में रखना चाहिए और बच्चों को तालीम देने की जी-तोड़ कोशिश करनी चाहिए जिससे कि वे ईश्वरीय “भक्ति” पैदा कर सकें। |
Indien een leerling een „G” heeft verdiend en er geen andere spreekhoedanigheid is waar nog een „B” of een „W” achter staat, zal de raadgever het punt aangeven waaraan de leerling de volgende keer moet werken door achter het betreffende punt het hokje te omcirkelen waarin gewoonlijk de „G”, „B” of „W” komt te staan. अगर विद्यार्थी-वक्ता सिर्फ़ “G” के योग्य हो और ऐसी कोई दूसरी स्पीच क्वॉलिटी नहीं जहाँ “I” या “W” का चिन्ह मिला हो, तब सलाहकार को उस स्पीच क्वॉलिटी के चौकोर में, जिस पर विद्यार्थी को अगली बार काम करना है, और जहाँ आम तौर से “G”, “I”, या “W” लिखा जाएगा, गोलाकार चिन्ह कर देना चाहिए। |
Welke verdere hulp kun je je leerling geven als hij eenmaal aan de vereisten voor een niet-gedoopte verkondiger voldoet? जब आपका विद्यार्थी बपतिस्मा-रहित प्रचारक बनने के योग्य ठहरता है, तो आप उसकी और क्या मदद कर सकते हैं? |
14 Het voornaamste doel van elke christelijke onderwijzer is de leerling te helpen Jehovah’s vriendschap te verwerven. 14 हर मसीही शिक्षक का सबसे खास लक्ष्य होना चाहिए कि वह अपने विद्यार्थी को यहोवा के साथ दोस्ती करने में मदद करे। |
Hoe meer de leerling de nieuwe taal spreekt, hoe gemakkelijker het hem afgaat. दूसरे शब्दों में कहें तो जितना ज़्यादा एक व्यक्ति नयी भाषा बोलने का अभ्यास करेगा, उतनी आसानी से वह उसे बोल पाएगा। |
Maar voordat je de ’makkelijke’ uitweg kiest, is het goed om te kijken welke voordelen het voor de eerder genoemde leerlingen heeft gehad dat ze niet van school gegaan zijn. लेकिन यह आसान-सा रास्ता अपनाने से पहले ज़रा लेख की शुरूआत में बताए उन विद्यार्थियों की बातों पर ध्यान दीजिए और देखिए कि स्कूल न छोड़ने से उन्हें क्या फायदे हुए। |
Toen een christelijke vrouw het moeilijk vond een leerlinge te helpen geestelijk vorderingen te maken, vroeg zij vriendelijk: „Tobt u ergens over?” वो चाहती थी कि यह स्त्री आध्यात्मिक रूप से तरक्की करे, लेकिन ऐसा नहीं हो पा रहा था। इसलिए बहन ने अपनी विद्यार्थी से प्यार से पूछा: “क्या आप किसी वज़ह से परेशान हैं?” |
De schoolopziener zal er vooral in geïnteresseerd zijn de leerlingen te helpen met begrip, vloeiendheid, goede zinsklemtoon, modulatie, juiste pauzes en natuurlijkheid te lezen. स्कूल अध्यक्ष खासकर ऐसी काबिलीयतें बढ़ाने में विद्यार्थियों की मदद करेगा, जैसे समझ और प्रवाह के साथ पढ़ना, सही तरीके से मतलब पर ज़ोर देना, आवाज़ में उतार-चढ़ाव लाना, सही ठहराव देना और सहजता से पढ़ना। |
„Ik geef gratis bijbellessen en heb nog ruimte voor meer leerlingen. “मैं मुफ्त में बाइबल सिखाता हूँ और मेरे पास और भी कुछ लोगों को सिखाने का वक्त है। |
आइए जानें डच
तो अब जब आप डच में leerling के अर्थ के बारे में अधिक जानते हैं, तो आप सीख सकते हैं कि चयनित उदाहरणों के माध्यम से उनका उपयोग कैसे करें और कैसे करें उन्हें पढ़ें। और हमारे द्वारा सुझाए गए संबंधित शब्दों को सीखना याद रखें। हमारी वेबसाइट लगातार नए शब्दों और नए उदाहरणों के साथ अपडेट हो रही है ताकि आप उन अन्य शब्दों के अर्थ देख सकें जिन्हें आप डच में नहीं जानते हैं।
डच के अपडेटेड शब्द
क्या आप डच के बारे में जानते हैं
डच (नीदरलैंड) जर्मनिक भाषाओं की पश्चिमी शाखा की एक भाषा है, जो यूरोपीय संघ में लगभग 23 मिलियन लोगों द्वारा मातृभाषा के रूप में बोली जाती है - मुख्य रूप से नीदरलैंड और बेल्जियम में रहते हैं - और 5 मिलियन लोगों की दूसरी भाषा है। डच जर्मन और अंग्रेजी से संबंधित भाषाओं में से एक है और इसे दोनों का मिश्रण माना जाता है।